Діяльність щодо запобігання булінгу.

ДІЯЛЬНІСТЬ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ БУЛІНГУ.

Принципи організації роботи у закладі загальношкільної освіти.

Психолого-педагогічна діяльність, спрямована на профілактику і подолання боулінгу організовується з урахуванням інтересів вихованців та залученням усіх учасників освітнього процесу: адміністрації, педагогів, вихованців і батьків.

Перший етап протидії насиллю у навчальному закладі – організація ефективної роботи вчителя, щодо запобігання булінгу.

Другий етап– здійснення заходів, спрямованих безпосередньо проти булінгу. Ці заходи реалізуються лише після успішного налагодження стосунків між вчителями та вихованцями. Отже, робота з подолання булінгу складається з: профілактичної роботи з вихованцями; роботи з батьками; надання спеціальної допомоги учасникам булінгу. Однією з можливих форм роботи, що спрямована на профілактику насильства у навчальному закладі, може бути арт-терапія, вивчення літературних творів, розгляд ілюстрацій, інсценування, художньо-продуктивна діяльність, моделювання альтернативного варіанту розвитку подій.

1. Після того, як Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) визнала, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний характер, то директор закладу зобов’язаний повідомити уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та Службу у справах дітей.

2. Особи, визнані причетними до булінгу, несуть відповідальність відповідно до частини другої статті 13 (вчинення правопорушень за статтею 1734) Кодексу України про адміністративні правопорушення.

3. Керівнику закладу забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування).

4. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждалий (чи його/її представник) не згодний з рішенням Комісії, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції України із заявою, про що має повідомити директора закладу.

5. Потерпілий чи його/її представник також можуть звертатися відразу до уповноважених підрозділів органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та Служби у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування), попередивши про звернення директора ЗДО.

6. Якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (сварка чи конфлікт був одноразовим випадком), питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу учасниками освітнього процесу.

План заходів,

спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування)

на 2021-2022 навчальний рік

№	Назва заходу	Цільова аудиторія	Термін виконання	Відповідальний
*Моніторинг освітнього середовища закладу освіти*
11	Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах.			Психолог
2.	Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: діагностика рівня тривоги та депресії учнів; спостереження за поведінкою учнів у колективі; визначення рівня згуртованості класних колективів.	Усі категорії учасників освітнього процесу	Упродовж року	Практичний психолог, класні керівники
3.	Індивідуальна робота з учнями з девіантною поведінкою.	1-11 класи	Упродовж року	Практичний психолог
4.	Анонімне анкетування учнів про випадки булінгу (цькування) у закладі освіти	1-11 класи	Упродовж року	Практичний психолог
5.	Анкетування для батьків «Про безпеку в закладі освіти»	Батьки	Грудень, травень	Класні керівники
6.	Звіт про виконання заходів з профілактики та протидії булінгу у закладі освіти.		Травень-червень	Практичний психолог
*Робота з вчителями та іншими працівниками закладу освіти*
1.	Корисні поради з профілактики і подолання кібербулінгу.			Практичний психолог
2.	Інструктивні наради з протидії булінгу у закладі з технічним персоналом			Керівник закладу
3.	Засідання методичного об’єднання класних керівників «Протидія булінгу і учнівському середовищі»		Лютий	Завуч з виховної роботи
4.	Перегляд відео щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання вирішення конфліктів, управління власними емоціями та подолання стресу		Упродовж року	Практичний психолог
5.	Тренінг « Що таке булінг? Види булінгу та шляхи подолання»		Упродовж року	Практичний психолог
6.	Консультації для класоводів та класних керівників у разі виникнення конфліктних ситуацій		Постійно	Практичний психолог
*Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти*
1.	Заняття для учнів «»STOP булінг	6 клас	Грудень	Практичний психолог
2.	Заняття «Як захистити учнів від небезпеки»	7-8 класи	Січень	Практичний психолог
3.	Проведення тренінгів для старшокласників з навичок мирного вирішення конфліктів та розвитку навичок спілкування.	8-11 клас	Упродовж року	Практичний психолог
4.	Акція «Наші долоньки проти цькування!»	1-4 класи	Лютий	Практичний психолог
5.	Тренінг «Життя без насильства. Формування правильної поведінки учня»	Усі учасники освітнього процесу	Упродовж року	Практичний психолог
6.	Перегляд відео-презентації «Булінг! Як його розпізнати»	1-11 класи	Упродовж року	Практичний психолог
7.	Години спілкування направлені на формування толерантної поведінки учнів	1-11 клас	Упродовж року	Практичний психолог
8.	Години спілкування :«Правила дружби», «Наші слова та вчинки», «Чи вмієш ти контролювати себе?».	1-11класи	Упродовж року	Практичний психолог
9.	Пам’ятка для учнів «Стоп-насильство»	1-11 клас	Грудень	Практичний психолог
*Робота з батьківською громадою*
1.	Зустріч з батьками «Взаємодії щодо протидії булінгу (цькування) серед школярів»		I cеместр	ЗВР
2.	Загальношкільні батьківські збори на тему: "Булінг та кібербулінг в учнівському середовищі"		II cеместр	ЗВР
3.	Тематичні батьківські збори по класах.		Упродовж року	Класні керівники
4.	Заняття «Профілактика булінгу»		Березень	Практичний психолог